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远程教育 2014年第05期杂志 文档列表

远程教育杂志本期特稿

促进实践与政策创新的教育研究力量——美国2014AERA年会述评第3-16页

关键词: 2014aera年会；  教育技术；  教学技术；  课堂研究；  学习技术；  评估；  

探索MOOCs与现实课堂结合的教学模式——系统科学与圣塔菲网络课程的个案研究第17-23页

关键词: moocs；  o2o；  混合学习；  圣塔菲研究所；  netlogo；  遗传算法；  系统科学；  

远程教育杂志理论前沿

教育信息化进程中基础设施的发展战略研究第24-33页

关键词: 教育信息化；  基础设施；  教育信息化基础设施；  发展战略；  

微课勿重走“课内整合”老路——对微课应用的再思考第34-40页

关键词: 微课；  课堂教学模式；  网络教育；  在线学习；  零存整取学习策略；  o2o；  混合学习；  

网络课程类别分析——基于互联网教育传播模型的分析视角第41-46页

关键词: 互联网教育传播模型；  ict框架；  在线学习活动；  网络课程分类；  mooc；  

远程教育杂志学术视点

我国信息化环境下知识建构研究综述第47-57页

关键词: 知识建构；  信息化环境；  研究综述；  知识创新；  

翻转课堂里的TPACK和TSACK——基于一项英语教学研究的讨论第58-66页

关键词: tpack；  

“互联创未来”项目对基础教育信息化的影响及启示第67-74页

关键词: 一对一数字化学习环境；  基础教育信息化；  影响及启示；  

城镇化进程中社区教育政策执行主体的偏差行为问题——基于社区教育实践中的困境问题调研第75-81页

关键词: 社区教育；  政策执行主体；  偏差行为；  偏差模式；  政策研究；  

远程教育杂志学习新论

学习空间对学生学习的影响研究第82-89页

关键词: 学习空间；  影响；  学生参与；  社会性交互；  学习结果；  

电子书包中基于教育大数据的个性化学习评价模型与系统设计第90-96页

关键词: 电子书包；  教育大数据；  个性化学习评价模型；  个性化评价层次塔；  个性化评价系统；  

面向复杂学习的网络教学环境研究第97-103页

关键词: 复杂学习；  网络教学环境；  教学研究；  真实情境；  综合性学习任务；  知识表征；  

基于MOOCs的多元同心学习分析模型构建第104-112页

关键词: moocs；  学习分析；  数据挖掘；  模型构建与应用；  个性化教育；